Estic molt contenta de
com ha transcorregut el PRÀCTICUM II. He après molt de les tres fases del meu
projecte.
La fase 1 m’ha permès
conèixer i aplicar les proves de lleguatge de Ramón Canals. M’ha agradat,
especialment, poder corregir-les, analitzar els resultats i comparar-los amb la
mitjana dels alumnes del curs corresponent per veure en quin nivell es troben
els alumnes en aspecte concret del lleguatge. Penso que és molt important un
bon diagnòstic per a una bona intervenció posterior. Si no saps quines
dificultats mostra l’alumne dificilment podràs preparar uns materials adequats
per a treballar i millorar per a superar les mateixes.
La fase 2 m’ha permès
recuperar coneixements que ja tenia oblidats, com per exemple, el funcionament
del programa J.Clic author. Vaig aprendre com funcionava quan estudiava la
carrera de Magisteri i fins a aquest moment no havia tingut la necessitat de
tornar-lo a fer servir. M’ha estat molt útil aquests coneixements previs que
tenia ja que només fent unes quantes proves vaig recordar com es podien fer les
activitats. Aquest programa m’agrada molt perquè es pot adaptar molt bé als
diferents nivells d’aprenentatge dels alumnes i a diferents àrees
(lògica-matemàtica, llengua estrangera, escriptura, comprensió lectora,...)
D’aquesta fase també he
après la importància d’una bona planificació de les activitats i m’ha estat
molt útil la graella que he creat de registre i seguiment de les activitats.
Haig de dir que, tot i la planificació que vaig dur a terme, les sessions no
van sortir exactament com estaven organitzades en un primer moment. Hi han
factors que costa controlar, com per exemple, el temps. Algunes de les activitats
van resultar difícils i els alumnes no van poder acabar-les. Amb l’alumna 1
m’hagués agradat poder fer totes les activitats que vaig crear per a ella però
no ha estat possible. La sessió que fem amb aquesta nena només dura 45 minuts,
a diferència dels altres alumnes que venen 60 minuts. Això, ha fet que no es
poguessin fer tantes activitats. A més, alguns dies venia amb deures de
l’escola i els havíem de fer perquè sinó a casa seva no s’havien com ajudar-la
i acabava per no fer-los.
La fase 3 ha estat la més
curta. En principi, havia planejat que durés unes dues setmanes però la segona
fase s’ha allargat més del que em pensava. Realment, amb una setmana ja n’he
tingut prou per a dur a terme el volia fer en aquesta fase. Valoro positivament
el haver pogut ajudar al meu tutor a aprendre el funcionament d’un nou programa
que el permeti innovar ell també en les seves sessions posteriors al meu
projecte. També crec que és important l’avaluació global del projecte. Cal anar
avaluant la feina per veure si cal introduir canvis per a reconduir el treball.
Jo he fet alguns canvis respecte a la planificació inicial, com per exemple, el
canvi del domino per un dos memoris diferents.
Estic molt satisfeta de
tot el què après durant aquest semestre i segura que tots els coneixements que
he anat adquirint em resultaran útils per a la meva futura pràctica com a
psicopedagoga.
